Y si yo fuera...

Nueva herramienta:

en la actividad 0.1. el cometido era presentarse, pero no presentarse de cualquier modo, sino, de una manera original:

Opté por la herramienta web Powtoon. 

La dificultad encontrada fue que el contenido está en inglés, pero es muy intuitivo. Además hay muchos tutoriales por la red acerca de como utilizar esta herramienta. 

En poco tiempo realicé mi primer Powtoon, y qué ilusión. Tiene numerosas plantillas, efectos, animaciones... 

He descubierto una herramienta muy válida y motivadora para utilizarla a la hora de impartir mis clases. El alumnado seguro que se queda con la boca abierta.

Mi reflexión ante esta actividad es muy positiva. Nos enfrentamos en nuestra profesión a presentarnos y hacerlo de una manera atractiva (ante los alumnos/as, compañeros/as, en cursos...) es original y es algo que llega. Está bien sentir el miedo ante la primera utilización de una herramienta, como ésta. Es cuando más énfasis se pone en su aprendizaje. Ha sido un placer conocer esta herramienta, de cual nunca me separaré.

Os adjunto el resultado final. No es gran cosa, pero poco a poco iré mejorando y explorando todas sus posibilidades.

https://www.powtoon.com/online-presentation/dRiYl791of9/presentacion/



Nos vemos en la siguiente publicación.😊

Círculo literario II

En esta segunda parte, tras el debate, el libro ganador ha sido el "UN RATÓN EDUCADO NO SE TIRA RATOPEDOS". 

Los argumentos ganadores han sido: 

*parece muy divertido.

*aprendemos las buenas formas.

*vamos a oler muchos olores pestosos.

*la cantidad de hojas es apropiada.

*podemos comenzar a leer más de esta colección de libros de Geronimo Stilton.

Por lo tanto, ¡¡manos a la obra!!

Una pega si que hemos encontrado, no hemos podido localizar el libro en ninguna página para leerlos todos desde la pizarra digital. Pero hemos optado, por modificar la forma de lectura, y lo vamos a hacer de la siguiente forma: nos disponemos en forma de círculo y en el centro, el lector que lee en voz alta. Cada página la lee un alumno distinto. La verdad que esta técnica es muy acogedora, y dándole la entonación conseguimos viajar al mundo de Geronimo Stilton.

Hoy hemos comenzado a y la verdad que nos hemos reído mucho mucho, hemos conseguido conectar con el libro.

Tras la finalización de la lectura del libro, ¡¡aquí os dejo los comentarios escritos por los alumnos, y subidos por mí!! 

Círculo literario I

¡Hola!

La tarea que tenemos entre manos es la siguiente:

vamos a abordar la lectura en clase de una manera distinta, entre todos. Para ello, primero cada uno de vosotros, mis tres alumnos de 5º de Primaria, elaborará un resumen de su libro favorito. Tendrá que defender su libro, por qué deben de leerlo sus compañeros, mediante la exposición de su resumen y apoyándose en materiales como por ejemplo: una lupa, (porque su libro trate de investigación o descubrimientos), un balón (porque trate de juegos), un cofre (porque trate de tesoros), etc. 

Después de que cada uno haya defendido su libro favorito como el mejor de los tres expuestos, se realizará un debate en el que extraeremos los pros y los contras de cada uno, y seguidamente se botará el mejor libro.

El libro ganador lo leeremos en clase mediante diferentes técnicas de lectura: voz alta, entre todos, lectura silenciosa...

Aquí dejamos los libros presentados a "candidatura":

* La bicicleta epipléjica, Gorey, Edward.

El alumno además de su resumen, como objeto nos ha dado el enlace para que veamos un vídeo, y por sorpresa nos hemos encontrado con un gran y bonito resumen del libro.

*Un misterio para dos.

Baranda, María


El segundo alumnos ha elaborado su resumen y ha traído su resumen con una lupa.

* Un ratón educado no se tira ratopedos. Geronimo Stilton.

   

 El alumno nos ha traído, además de su resumen una bomba fétida, ¡¡que mal olía!!

¡¡Aprendemos a investigar!!

¿Os habéis fijado que cuándo vamos a buscar algo por internet, nos aparecen muchas muchas páginas?

¿Cómo sabemos que información es la más segura?

Os voy a dar unas pistas... SEGUIDME!!

                                                                                                                        1.Escribe en tu buscador las palabras más precisas de lo que quieres encontrar. 

2. No pienses que la mejor información aparece en los primeros resultados. Quizá la que te interesa está en la segunda hoja.

3. Mira QUIEN ha escrito la entrada, te puede ayudar a saber si es alguien que escribe sobre el tema o si es una persona o asociación que escribe cosas para niños.

4. Hay que conocer la fecha de la información, puede ser que sea muy antigua y esté anticuada. Es importante saber CUANDO se redactó esa información.

5. Observa el tipo de letra, si se ve clara estaría bien... En el caso contrario, es mejor que selecciones otra.

   

6. Y finalmente QUÉ información nos aporta: si es la adecuada a lo que buscamos, si es muy difícil, si es muy fácil. Busca la que te parezca más apropiada para tu trabajo. Pide ayuda siempre que lo necesites. Estamos para ayudarte.

Seguro que siguiendo estos pasos, siempre encontrarás siempre la mejor información, tanto para tus trabajos, como para tus curiosidades o búsquedas propias.

¡¡No vemos en la siguiente 

entrada!!

Comencemos por un cuento...

Martín era un niño que ya se había hecho tan mayor, que aquel cumpleaños su padre le regaló un libro ¡sin dibujos! El pobre niño quedó un poco decepcionado, pero al notarlo su padre le dijo:

 - Este no es un libro cualquiera hijo, es un libro mágico. Pero para descubrir su magia, tendrás que leerlo.

 Eso estaba mejor, porque a Martín le gustaban todas las cosas mágicas, así que empezó a leer el libro, aunque no tenía muchas ganas. A la mañana siguiente, su padre le preguntó:

 - ¿has encontrado ya la llave mágica?

 ¡Así que tenía una llave!. Martín corrió a hojear el libro buscándola, pero no había ni rastro. Volvió muy contrariado, pero su padre le advirtió:

 - Así no la encontrarás. Tienes que leer el libro.

 Pero Martín no tuvo mucha paciencia, y dejó de leer, pensando que su padre le había engañado para hacerle leer un poco más, como le había estado diciendo el profesor. Poco después, su hermana Ángela, sólo un poco menor que él, le pidió el libro para tratar de leerlo ella. Tras varios días esforzándose por leerlo sin demasiado resultado, apareció en el salón gritando loca de contenta:

 - ¡La he encontrado, he encontrado la llave del libro mágico! -
y entonces no paró de hablar de los mundos y lugares que había visitado con aquella llave.

 Aquello terminó por convencer a Martín para volver a leer el libro. Al principio era un rollo, ni un triste dibujo, pero poco a poco la historia se fue animando, empezó a interesarse por la vida de aquel príncipe aventurero, y cuando quiso darse cuenta, allí estaba. Era el propio libro el que tenía a sus ojos forma de llave, y era verdad que en cuanto lo abría, se sentía transportado a los valles y mares del libro, y vivía las aventuras de sus piratas, príncipes y hechiceros como si fuera él mismo. Y su cabeza y sus sueños se llanaban de aventuras a la primera oportunidad. Pero lo más especial de aquella historia, fue que a partir de entonces, en cada nuevo libro veía una nueva llave a mil mundos y aventuras, y ya nunca dejó de viajar y viajar a través de las letras y las palabras.